引言：3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，邀請眾多一線優(yōu)秀教師代表和教育工作者暢談交流。習(xí)近平的講話在全國各級各類學(xué)校引起廣大師生的廣泛熱議和強(qiáng)烈共鳴。我校馬克思主義學(xué)院部分教師也談了學(xué)習(xí)體會。

　　曹順霞：這次高規(guī)格的會議充分體現(xiàn)了黨中央對思想政治理論課的重視，在思政課教師中引起了強(qiáng)烈的反響。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，”并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。” 習(xí)近平總書記的講話明確了思政課的目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)了思政課教師的底氣，堅(jiān)定了教師們講好思政課的決心和信心，也為建設(shè)一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍”、“把思政課辦得越來越好”指明了方向。

　　曹和修：習(xí)近平總書記主持學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央對思政課教師的高度重視，也明確了新時代思政課教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”、“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，凸顯了新時代思政課教師的責(zé)任重大，“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?rdquo;，培養(yǎng)合格人才，思政課教師更要勇于擔(dān)當(dāng)。作為新時代高校思政課教師，必須時刻牢記使命，明確責(zé)任，不負(fù)重托，勇于擔(dān)當(dāng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，全力做到總書記要求的“六個要”“八個統(tǒng)一”，讓思政課真正成為一門學(xué)生真心喜愛、終身受益的精彩課程。

　　梁繼超：總書記的講話給思想政治理論課教學(xué)指明了方向，當(dāng)前肇慶學(xué)院馬克思主義學(xué)院正在不斷探索思想政治理論課教學(xué)新模式。第一，以專題化課堂教學(xué)為突破，通過課堂專題教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合、教師講授與學(xué)生參與相結(jié)合的互動開放式教學(xué)新模式，調(diào)動“教”和“學(xué)”兩個積極性。第二，以項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)為抓手，通過學(xué)生自辦《西江讀書》實(shí)現(xiàn)課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合的多樣化實(shí)踐教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。第三，以網(wǎng)絡(luò)化師生互動為紐帶，通過“數(shù)字馬院”實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂互動與網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合多元學(xué)習(xí)途徑;通過傳統(tǒng)考試與網(wǎng)絡(luò)考試相結(jié)合、過程考核與期末考核相結(jié)合綜合考核模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)思想性和趣味性、開放性和可控性、教師教育和自我教育的有機(jī)統(tǒng)一。

　　張維滿：習(xí)近平總書記說：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。這一形象比喻，令我深有感觸。近年來，歷史虛無主義思潮對大學(xué)生思想產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，歷史虛無主義也是價值觀虛無主義。要引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，其中樹立正確的歷史觀是前提和基礎(chǔ)。多年來我一直從事《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)。因此，今后還要繼續(xù)努力，講好中國近現(xiàn)代歷史，做到情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)“四個自信“，為青年學(xué)生成長成才亮起引路明燈。

　　曾丹鳳：習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，他圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對廣大思想政治理論課教師提出六個期望，對思政課改革創(chuàng)新提出堅(jiān)持八個“相統(tǒng)一”的要求。作為一名高校思想政治理論課教師，我自感責(zé)任重大，同時也備受鼓舞，勉勵自己要理直氣壯地講好思政課、自覺做為學(xué)為人的表率，同時要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對性。

　　劉習(xí)根：習(xí)近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上的講話，突出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在我國各級各類教育中的指導(dǎo)思想地位，明確了我國教育要培養(yǎng)什么人的問題。只有堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，把新思想作為我國新時代社會主義道德的風(fēng)向標(biāo)，我們的教育才能為我國當(dāng)前中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多、更好的建設(shè)者和接班人，我國的社會主義事業(yè)才可能有更加光明的未來。

　　唐鴻：總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，并著重從“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”等六個維度對新時代思政課教師寄予厚望與鞭策。作為高校思政課教師，深感責(zé)任重大，使命光榮，要深刻領(lǐng)會和努力踐行總書記的重托，不斷鑄造和提升自我。其一，要明晰思政課的學(xué)科屬性和重大責(zé)任，潛心做好中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范實(shí)踐者;其二，要勤于研讀馬克思主義理論經(jīng)典文獻(xiàn)，不斷拓展理論視野，完善知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)辯證思維和理性批判能力;其三，要注重從客觀實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，努力讓思政課變得“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”，有效提升大學(xué)生的認(rèn)同感及獲得感。

　　謝石生：對于“什么是新時代學(xué)校思政課”，講話認(rèn)為是“解決好一個問題、做到三個堅(jiān)持、培養(yǎng)三種人”的思政課，即“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題”，“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育為人民、為黨治國理政、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。而對于“怎樣上好新時代學(xué)校思政課”，講話則指出關(guān)鍵在教師，做到“六要”，即政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性;核心在思政課改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“八個統(tǒng)一”，即政治性和學(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育的統(tǒng)一，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

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